Catégorie : ACTUALITES

Dans la continuité du plan jeune de la région Auvergne Rhône Alpes, voici les dernières informations sur le cadrage des formations :

• le détail des 68 nouveaux marchés de formation, lancés tout récemment par la Région, pour une offre de service qui devrait être à disposition dès la rentrée de septembre prochain,
• la liste des bons de commande supplémentaires, lancés dans le cadre de marchés de formation existants, permettant d’ouvrir l’accès à 839 places supplémentaires sur l’offre de formation collective « Former pour l’emploi », sur l’ensemble du territoire AuRA.

Le bilan 2020 des actifs occupés a été édité. Vous pouvez le télécharger ici
Au regard des objectifs de la première année qui étaient prévus dans l’appel à projet soit 49600, le CEP (tout compris j’imagine) les 12213 CEP corresponde  à  25% atteint, si on prend en référence l’année 2, cela correspond à 20%.

Le bilan 2020 du consortium en Auvergne Rhône Alpes piloté par le CIBC a été édité : Bilan en téléchargement

Présentation des 15 plateformes territoriales en AuRA

5 projets régionaux Continuer la lecture de « Plateformes Trans Co en Auvergne Rhône Alpes »

Un rapport de France Stratégie : Les approches fondées sur les compétences occupent une place centrale dans les discours propres au monde de l’entreprise, devenant un objet de dialogue social et un composant central de la gestion des ressources humaines. La compétence est aussi devenue une référence pour les politiques de formation et d’emploi. Continuer la lecture de « Quelle place pour les compétences dans l’entreprise »

En téléchargeant le dossier de labellisation du SPRO pour la MIFE Auvergne, nous avons pris connaissance du nouveau cadrage et plan d’action. Continuer la lecture de « Nouveau cadrage SPRO »

Le 6 avril 2021 s’est tenu le comité des réseaux Via Compétences.

Les sujets traités : Continuer la lecture de « Comité des réseaux Via -Compétences »

La formation est un domaine en constante évolution, mais que cachent réellement ces différentes appellations ? Nouveaux termes à la mode ou véritable révolution dans la façon de penser la formation en entreprise ?

Dans vos activités de veille professionnelle, vous avez peut-être déjà rencontré les termes anglais “upskilling, reskilling, cross skilling”. Déborah PANIGADA s’interroge et se demande si ces termes impliquent un véritable changement dans l’approche de la formation. Ou bien s’agit-il des derniers anglicismes à la mode ?
Dans cet article, elle vous dévoile la signification de ces “skilling truc” et vous donne quelques pistes pour les intégrer dans votre pratique. Ou, à défaut, pour briller en société. Let’s go ! Continuer la lecture de « Upskilling, reskilling, cross skilling : quel impact sur la formation en entreprise ? »

De façon surprenante, l’idiome du digital learning est aussi riche qu’imprécis pour qualifier les différents formats de contenus propres au domaine de la formation numérique. Ainsi, depuis la naissance du mot e-learning, à la fin des années 1990, un lexique s’est progressivement constitué, composé de termes improbables, issus le plus souvent d’une hybridation contre-nature des répertoires de l’informatique, du marketing et de la version américaine des technologie éducatives. S’il est tout à fait admissible que les promoteurs d’un secteur émergent constituent un thésaurus inédit pour qualifier de nouvelles pratiques, il est en revanche plus contestable qu’ils le fassent au détriment de leur intelligibilité. Cet article a pour objet de proposer une grille de lecture, transversale au charabia du digital learning, pour saisir les différents formats de contenus utilisés dans le domaine de la formation numérique. Continuer la lecture de « En finir avec le charabia du digital learning ? »